1.首先，通过亲子阅读，增进与孩子的关系，通过阅读了解孩子的心理，收获亲情。
2。二是阅读姿势的选择。我们采用“依偎”亲子方式，让孩子依偎在父母舒适的床上或沙发上。父母用手抱着孩子，时不时摸摸孩子的头，拍拍孩子。拍下孩子的小脸，营造浓浓亲情的阅读氛围。
3。其次，通过亲子阅读，我感觉自己和孩子一起增长了知识，增长了见识，提高了自己的修养。
4。亲子阅读让我和孩子有良好的沟通。也让我体会到了儿童文学的魅力，拉近了我和孩子之间的距离。而孩子们也会在知识的海洋中开阔眼界。
5。共同阅读是通往孩子心灵的桥梁。通过这座桥梁，我们学到了知识，收获了真情和爱！只要坚持亲子阅读，就能让孩子拥有广阔的视野、宽广的胸怀。只要我们爱上阅读，孩子们就能享受到乐趣。作为家长，我非常欣赏老师的良苦用心（布置亲子阅读作业），这不仅给了孩子更多的关爱，也为家长搭建了一个增加孩子知识的平台，给家长带来了愉快的享受和孩子们。和情感交流。作为父母，我们在亲子阅读方面做得还不够。今后我会更加努力，让孩子们养成良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格，努力把孩子培养成优秀的人才。
6。经过“亲子阅读”，孩子的阅读兴趣更加浓厚，阅读水平和语言表达能力也逐渐提高。也让我和孩子有了更深入的沟通和交流，对孩子的心理成长做出了贡献。和情感发展。
7。亲子阅读增加了父母和孩子之间的沟通和理解，提供了更多的陪伴，让孩子和父母一起学习做好父母和孩子。
8。第三，亲子共读拉近了与孩子的距离。以前我不明白孩子的想法，但通过亲子共读，我学会了倾听孩子的声音。
9。谢谢你拥有你，我的宝贝。因为有你，妈妈每天都重新开始读书。
10。我们家是一个充满书香的幸福之家。我们提倡快乐阅读。我们的阅读口号是“在阅读中理解生活，在阅读中学会思考，在阅读中快乐成长”。
11。自从学校这次开展亲子读书活动以来，我们家长就认真研究了学校推荐的必读书籍，也抽出时间研究了很多辅导方面的书籍。在亲子阅读的过程中，我们不断总结自己的阅读经验，制定了一些适合自己家庭的阅读方法。
12。它可以增强父母与孩子之间的情感交流，拉近亲子关系，增强孩子的语言能力，发展想象力，提高孩子的听力能力、语言理解能力和阅读能力，同时也培养孩子的能力。阅读兴趣、习惯和独立思考能力等。而且，在当今社会，阅读理解能力影响着孩子未来的人生。不要等到用完才补充。到时候就晚了
13。 1、顺应孩子的心理特点，选择孩子“爱读”的第一批书籍，让孩子对书产生好感。
14。对于家长来说，通过和孩子一起读书，不仅为自己学习知识，也为孩子创造了良好的学习、学习的环境和氛围。更重要的是，亲子一起阅读可以建立亲子关系。与孩子沟通的桥梁让我们和孩子都受益匪浅。
15。日子忙忙碌碌，来来去去。随着我们离书本越来越远，人也变得越来越浮躁。每天为了生活和工作而努力，有时忘记了读书所能得到的宁静。
16。家长和孩子一起读书，不仅培养了孩子的阅读兴趣，也增加了家长和孩子之间的情感联系，让孩子放学后更容易引导。同时，由于孩子接受了父母阅读的内容，让孩子的思维发展很快，理解力堪比其他没有接触过阅读的孩子
17。孩子可以从他们身上学到大道理，让他们知道是非，让他们在小故事中学到道理。
18。孩子喜不喜欢读书，与父母的教养技巧有很大关系。在孩子阅读的初期，家长一定要仔细挑选提供给孩子的书刊，尽量为孩子提供印刷精美、内容丰富的书籍。丰富有趣、情节发展符合孩子想象力和思维特点的绘本，比如动物绘本等
19。例如：女儿对我说：“妈妈，鳄鱼看起来那么凶猛，但是为什么它看到猎物时会哭呢？”我装出若有所思的样子：“为什么？为什么，去拿那本书来，给我十万个为什么，看看是什么让凶猛的鳄鱼哭泣。”当我们找到答案后，我会故意大声说：“哦，谢谢这本书。看来这本书我拥有了一切。以后我要多看书！”我经常会给孩子讲一些他们感兴趣的故事，有时当我讲的时候，孩子们听得津津有味，我会故意忘记具体的内容。有时，孩子会大喊大叫，讲得很快，我就拿着故事书，找到正在讲的故事，然后读给孩子听。本来孩子识字不多的时候我就读，现在她却觉得我读得很慢。这个时候，她就一个人享受读书的乐趣。久而久之，她就会认为一切都在书中，她也就基本明白了“书中自有黄金屋，书中自有美如玉”的真正含义。
20。读书是一种求知的行为，也是一种享受。因此，家长除了对真正对孩子有害的书刊进行控制外，也不应该人为地限制和限制孩子阅读书刊的内容、种类和范围。控制。一般来说，孩子阅读的期刊内容范围越广越好。一般来说，从小学开始，大多数孩子在阅读内容的选择上就逐渐形成了自己的爱好和兴趣。对此，家长要注意观察、理解和引导，不宜过多干预。美国图书馆学教师苏珊·罗森威格有句名言：“如果你想让你的孩子完全按照你的计划来阅读，那注定不会持续太久。”
21。 “书中自有黄金屋，书中自有如玉般的美丽。”这是我经常对我的孩子们说的话。我认为我们首先应该让孩子知道阅读的重要性。通过阅读，你可以知道你想知道的事情。事物。
22。只要坚持亲子阅读，孩子就能拥有广阔的视野、宽广的胸怀。只要爱上读书，孩子就能享受到乐趣。作为家长，我非常欣赏老师的良苦用心（布置亲子阅读作业），这不仅给了孩子更多的关爱，也为家长搭建了一个增加孩子知识的平台，给家长带来了愉快的享受和孩子们。和情感交流。作为父母，我们在亲子阅读方面做得还不够。今后我会更加努力，让孩子们养成良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格，努力把孩子培养成优秀的人才。
23。我们应该尊重孩子的想法，让他们在很多事情上做出选择。我们不期望我们的孩子能够像科尼利厄斯那样影响和改变别人，但我们可以引导我们的孩子成为真实的、个性的、精彩的自己。
24。四是做好导入准备。根据孩子的阅读水平，全书分为精读、选读、略读不同区域。重点为孩子阅读本书的精髓。因为阅读时间不长，也要注意安排。阅读时，不妨找个有悬念的地方停下来。这会激发孩子的食欲，让阅读变得更有趣。
25。亲子阅读的感受和收获是：
26。让孩子养成良好的学习习惯，把读书当作一种乐趣。
27。第一，固定读书时间。我们把晚上8:30到9:00作为亲子阅读的固定时间。这期间，孩子们完成了当天的作业，预习了作业，家长也完成了家里的家务。关掉电视电脑，一家人一起漫步书本，享受阅读的乐趣。
28。亲子阅读的收获与感悟。父母应该在孩子小的时候读书给他们听。他们可以读一些三字经、唐诗、宋词或者儿童故事。还可以买一些有图画的绘本，让孩子自己翻阅。你看，虽然他不认识字，但她看图画，他很有可能会自己讲故事，这对他上学后写作有很大帮助。
29。 “行万里路，读万卷书。”读书是与智者的对话，读书是心灵的旅程。我们在亲子阅读中慢慢地从被动阅读转变为主动阅读。亲子阅读正在成为我们家庭的好习惯。今后，我们将不断改进方法和方法，进一步激发孩子们的阅读、探索、创造的热情，让孩子们与书成为朋友、为伴，在阅读中健康快乐地成长。
30。需要多长时间并不重要。读书只是陪伴孩子的一种方式，只要你投入并且喜欢。
31。亲子阅读心得（二）：
32。三是注意朗读语气。给孩子朗读时，应避免语气平静，注意有表情地朗读，放慢朗读的节奏。
33。读书使人明智，读书使人聪明，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人懂事，读书使人雄辩。由于工作原因，平时我很少关心孩子，但自从亲子阅读倡议发起以来，我发现我也能抽出时间和女儿一起读书。在充满父子母子感情的氛围中，我可以和女儿一起陶醉在书籍的世界里，一起享受读书的快乐和快乐。幸福。以下是我的一些亲子阅读经验分享给大家：
34。好奇、好动、缺乏耐心和耐力是孩子们常见的心理特征。他们最喜欢的阅读方式就是一会儿翻这本书，一会儿翻那本书。家长们无需为此过于担心。它。通常，在这个阶段，只要孩子愿意把一本书拿在手里，津津有味地读起来，父母就应该感到满足了。因为这种表现完全符合孩子早期的阅读心理，而且是孩子在读书。这是在知识之路上迈出重要一步的标志。
35。亲子阅读是与孩子的交流。感言可以从自己孩子的角度来写，把双方经历的效果都写出来。示例如下：
36。 2. 控制孩子的阅读过程太严，不容易
37。 3、给予孩子选择阅读的权利，尽可能为他们提供轻松、自由的阅读环境。
38。对于家长来说，通过和孩子一起读书，不仅为自己学习知识，也为孩子创造了良好的学习、学习的环境和氛围。更重要的是，亲子一起阅读可以建立亲子关系。与孩子沟通的桥梁。
39。当你和孩子一起读书时，你会发现孩子对读书更有兴趣了，而且很开心。我弟弟的侄子读一年级，他总是不愿意强迫他读书。那天，哥哥陪着他一起学习。外甥没有不情愿，也没有不情愿。他们两个和我哥哥互动得很好。 ，很高兴的完成了一天的作业。
40。从你三四个月大的时候起，妈妈就一直把你抱在怀里。我们一开始是从画册开始看的，然后看到了童话故事。
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